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Leg godt - Gioca Bene
Otium nelle Scuole: il nostro impegno tra i Banchi
L’Associazione Otium propone alle istituzioni scolastiche un programma ideato per accompagnare gli alunni lungo tutto il ciclo della scuola primaria, dalla prima alla quinta classe, affiancandosi in modo armonico e sinergico alle attività svolte in aula durante l'anno scolastico.
Questo progetto non nasce da un'idea improvvisata, ma dalla visione di un collezionista ed esperto LEGO® guidato da una profonda passione e dal desiderio sincero di trasmettere il valore educativo del mattoncino. Crediamo fermamente in questo percorso e nel suo impatto positivo sui bambini; per questo, ogni attività è il risultato di un lavoro meticoloso che richiede settimane di pianificazione e intere giornate dedicate allo studio del singolo blocco. Dietro ogni laboratorio c'è una rigorosa progettazione cartacea, seguita dalla creazione e dal test fisico di ogni singola struttura, eseguiti personalmente prima di portare i mattoncini in aula.
Questo approccio, curato nei minimi dettagli e mosso da un autentico amore per la condivisione, permette di stimolare la manualità fine, la logica e la concentrazione. Ogni percorso viene concordato con il corpo docente per integrarsi al meglio con la programmazione scolastica, offrendo un’esperienza inclusiva capace di valorizzare le attitudini di ogni singolo alunno e di favorire una cooperazione spontanea attraverso il gioco di squadra.
Il Riconoscimento Finale. A coronamento di questo viaggio e per celebrare l'impegno, la dedizione e la crescita di ogni bambino, al termine dell'anno scolastico l'Associazione Otium rilascia a ciascun partecipante l'esclusivo diploma ufficiale di "Mastro Costruttore": un piccolo grande traguardo che lascia un segno tangibile di questa bellissima avventura.
A partire da gennaio di quest'anno (2026), l'Associazione Otium ha fatto il suo ingresso ufficiale nel mondo della scuola, avviando un progetto pilota che ha coinvolto due classi prime della scuola elementare. Questa prima esperienza nasce dal desiderio di affiancare la didattica tradizionale con uno strumento potente, inclusivo e amato da tutti: il mattoncino.
Attraverso incontri periodici a cadenza mensile, abbiamo proposto ai piccoli studenti un percorso strutturato a difficoltà crescente. Le attività, che alternano momenti di lavoro individuale a sessioni di gruppo, sono state progettate per stimolare la manualità fine, la concentrazione e l'orientamento spaziale. Al di là dei riscontri didattici, l'aspetto più straordinario e toccante è stata l'incredibile risposta emotiva dei bambini. Vedere la loro gioia ogni volta che entravo in aula, la corsa per un abbraccio e il loro desiderio travolgente di essere coinvolti è stata un'emozione indescrivibile. Il gioco di squadra ha favorito una cooperazione spontanea e una profonda inclusione, trasformando l'aula in un vero laboratorio di crescita, condivisione e affetto.